【家長來稿】我和祉葦?shù)氖暧H子讀書記憶——初三（3）班祉葦爸爸
我和祉葦
十年親子讀書記憶
——祉葦爸爸
有段時間，祉葦看課外書很著迷。每個周末回來，無論在家還是和我們家長出行，走哪隨身都帶著一本書，只要有空閑就拿出來看，不分時間地點(diǎn)場合，甚至靠在墻邊也可以。 
祉葦很喜歡讀書，這與珠海北大附屬實驗學(xué)校的讀書氛圍有關(guān)，也可能和我們的言傳身教有很大關(guān)系。我和祉葦媽媽都喜歡看書，看書是我們每天必做的一件事，家里有種讀書的氛圍，祉葦每天耳聞目睹，自然也有了讀書習(xí)慣。
祉葦從一歲開始，我每天會給她講故事，她小時候我們能買到的帶圖畫的書幾乎都讀完了，在五六歲的時候就開始給她念純文字的小說，比如《綠野仙蹤》、《賣火柴的小女孩》等等。我并不是一個會講故事的人，但每晚我都會花一兩個小時，拿著書給她念。
我記得剛開始的時候有點(diǎn)困難，她很小，注意力難以集中，只對圖畫感興趣，經(jīng)常一把搶過書就撕。于是，我繪聲繪色，甚至還要不停做出夸張的表情來吸引她的注意力。
再后來，祉葦被書中的故事情節(jié)吸引，就越來越專注，經(jīng)常瞪著雙眼盯住我的嘴巴一言不發(fā)，一開始我還不懂這是為什么，后來有幾次她突然在合適的場合驚人地第一次說出一些成語，或句子，我才明白原來她是正在把我嘴里念出來的那些神奇字句刻在自己的大腦中，顯然她成功了。 
不過之后她又變得不安靜了，因為她會有無窮無盡的問題甩給我，我仍然要被迫盡力解答各種稀奇古怪的問題。這樣的親子讀書，持續(xù)了將近十年。直到她小學(xué)四年級之后，因為我經(jīng)常不在珠海而中斷了。不過那時候，她已經(jīng)養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，也有了相對獨(dú)立的思考能力。
在和祉葦將近十年的親子讀書的過程中，我的收獲可能在某些方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于別人。在祉葦?shù)乃衅犯裰校屏?、正直、勇敢、?dú)立是我通過每一次的讀書、每一個故事潛移默化地傳輸給她的，這些品格是我從她呱呱墜地的那天起就想要實現(xiàn)的。我和祉葦媽媽幾乎從來不說教，也不大聲斥責(zé)，甚至我們從來就不灌輸她非分、虛幻的理想，但她確實是在按照我們希望的方向在成長，和進(jìn)步。至于我，這段親子讀書的經(jīng)歷是我一生中最值得懷念和回味的經(jīng)歷之一，因為我快樂、喜悅、感動，并且成為一個真正的父親。
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